Projet STEREOLUX pour l’école Jacques Tati, Nantes
Invitées à l’école Jacques Tati par Stereolux, Erel Latimier (créatrice sonore) et Marie-Pierre Groud (plasticienne) ont accompagnées les élèves des 6 classes dans la création de éléments sonores et visuels du spectacle musical de fin d’année de l’école sous la direction d’Axel Ferré et Gerardo Lecam. Lors des 2 spectacles de restitution à l’auditorium du convervatoire de Nantes, tandis que les élèves du programme CHAM ( Classe Horaires Aménagés Musique) jouaient la parties instrumentale et que le chœur de CM1 et CM2 interprétait les chants, certains CM ont habillé le spectacle en improvisation live, à l’aide de la table Mash-up, avec les boucles sonores et visuels conçues en amont.
Un projet artistique réalisé par les 1eres options Arts-plastiques du lycée Jean Perrin à Rezé
Extraits des carnets d’élèves
Les différents groupes ont produits une boucle animée d’environ une minute : une affiche, un livre, un objet ou un fragment de l’espace du CDI devient le support, le décor, le personnage de l’animation. Les images ont projetées in situ, via plusieurs vidéo-projecteurs, sur des écrans d’ordinateurs ou encore via une application de réalité augmentée. Une exposition s’est tenue durant les 2 jours de porte ouverte du lycée, les élèves ont alors endossés le rôle de médiateurs pour présentant leur œuvres et démarches aux visiteurs.
Objectifs pédagogiques : Comprendre les enjeux de la réalisation de films d’animation d’une part et de la création in situ d’autre part. Expérimenter les potentiels narratifs des images, l’action du rythme dans la perception des images, les relations entre le réel et l’imaginaire, entre le lieu et les images.
Depuis 30 ans, L’IEM de la Marrière propose à un groupe d’adolescent de participer à tout le processus de fabrication d’un jus de pomme artisanal et biologique. Cueillette, pressage, mis en bouteille, création de l’étiquette et étiquetage et pour finir vente au marché de leur jus de pommes : il s’agit d’un vrai parcours de découverte et d’apprentissage.
Pour les 30 ans du jus de pomme made in Marrière, le groupe Groupe Technique et Scolaire (GTS) composé de 10 adolescents, a réalisé un court-métrage documentaire autour de leur expérience.
Pour cela ils ont documenté en image et en son toutes les étapes de fabrication du jus de pomme et sont devenu-e-s, à tour de rôle, cadreur-se, preneur-se de son, réalisateurs et réalisatrices, accompagné techniquement et artistiquement par l’équipe de Makiz’art.
Le film produit a été diffusé début juillet 2024, aux adolescents, puis à leurs parents lors de leur venue à l’IEM.
La classe de 5eme 7 du collège Paul Langevin a participé à une semaine banalisée et consacrée à la conception et à la réalisation de films d’animation en stop motion autour de la thématique du développement durable, de l’écriture du scénario jusqu’au tournage.
À partir d’images d’archives issues des fonds de la Ville de Rezé, les élèves de CM2 et de 6eme expérimentent l’art du montage, à l’aide de la table Mash-Up. Il s’agit d’un outil vidéo intuitif, ludique et collaboratif qui permet de s’initier simplement au montage vidéo. La création d’un petit court-métrage (choix des plans, montage et enregistrements sonores) leur permet de travailler sur le détournement des images et sur l’influence des images les unes sur les autres. L’atelier est aussi l’occasion de rappeler l’importance de la compréhension et de la contextualisation des images utilisées.
La restitution des ateliers a lieu au Cinéma St Paul de Rezé, elle est accompagnée de la diffusion de plusieurs court-métrage autour de la thématique du parcours.
École maternelle Philippe Corentin à St Mars du Désert
L’école Philippe Corentin invite chaque année les classes de grandes sections à réaliser un court-métrage d’animation en Stop Motion. Makiz’art accompagne Isabelle et Valérie et les enfants depuis 2014 , de l’écriture du scénario au tournage et à l’enregistrement des dialogues et de la bande son, en passant par la création des décors et personnages.
INITIATION AU LANGAGE CINÉMATOGRAPHIQUE & VALORISATION DES ARCHIVES
Parcours de pratique cinématographique autour de l’art du montage grâce à l’utilisation de la table Mash-Up et à partir d’images d’archives issues de la cinémathèque de Bretagne. Ce parcours est à destination des élèves à partir du cycle 3. Si vous souhaitez plus d’information sur ce parcours , n’hésitez pas à nous contacter sur adminsitration@makiz-art.fr
Depuis 2022, 6 classes de 6 eme et 5eme de l’Académie de Nantes ont bénéficié de ce parcours. Nous avons également partager la table mash-up pour une après-midi » A TABLE! » à la médiathèque Le passe-Muraille de St-Julien-de-Concelles et lors du festival Les docs de Noirmoutiers.
LE MONTAGE AU CINÉMA Le montage est l’art complexe et subtil, d’assembler des plans (des images fixes ou en mouvements, des sons…) pour former des séquences et enfin aboutir à un film. Le montage donne littéralement vie au film, à l’histoire et crée du sens entre les plans. Le montage véhicule le sens et donne un sens aux images, y compris à celles qui n’en ont pas séparément. Le montage, c’est créer des rapports entre des images isolées.
LA TABLE MASH-UP La Table Mash-Up est un outil pédagogique permettant de faire un montage simple sans aucune connaissance préalable. L’étape du montage est souvent négligée lors des ateliers de réalisation. Bien souvent, l’intervenant manipule seul l’ordinateur ou monte le film en dehors du temps d’atelier. Dans la plupart des cas, le montage est perçu comme une étape technique nécessitant l’usage d’un ordinateur, et non comme un élément structurant du langage cinématographique. La Table Mash-Up permet de se détacher de l’ordinateur en proposant la manipulation d’objets tangibles pour l’étape de montage. Cet outil, permettant l’apprentissage par le « FAIRE » et par la manipulation concrète des participants, correspond à notre manière de appréhender l’éducation à l’image à Makiz’art.
CONCRÈTEMENT Du point de vue des participants, il s’agit d’une table au centre de laquelle se trouve une plaque de verre. Sur la table se trouvent 3 sortes de cartes : des cartes « image », où sont imprimés des photogrammes, des cartes « musique » et des cartes « outil ». Lorsqu’un participant pose une carte « image » sur la plaque de verre, le plan correspondant est diffusé sur grand écran. Il est ensuite possible, avec les outils « couper le début » et « couper la fin » d’ajuster la longueur du plan. Quand plusieurs cartes sont posées en même temps, des vignettes, correspondant aux différents plans, s’affichent. Elles sont numérotées dans l’ordre de lecture choisi par l’utilisateur. Il suffit alors de poser la carte « monter le film » pour diffuser le montage. Puis, les participants peuvent ajouter une musique, enregistrer une voix off en direct et récupérer le film monté sur clé USB.
LA CINEMATHÈQUE DE BRETAGNE Pour souligner l’importance de la compréhension et de la contextualisation historique des images, Makiz’art s’associe à la Cinémathèque de Bretagne, qui ouvre pour l’occasion son fonds d’archives et permet à l’association l’utilisation de celui-ci comme matière première dans les ateliers de pratique…
OBJECTIF D’un point de vue pédagogique la table-mash-up permet un questionnement autour de l’utilisation des images par le biais du fonds des archives de la cinémathèque de Bretagne. Elle permet également une sensibilisation au langage cinématographique par une initiation à l’art du montage. Par exemple : Comment construire un récit court ? Comment détourner le récit avec le son ajouté ? Comment jouer avec le cadrage et le hors-champ ? Détourner ou accentuer les images par l’utilisation de voix off ou in, par le bruitage ou la musique… Ce double intérêt pédagogique permet de proposer aux participants un décryptage des images et des médias et un questionnement autour de leurs usages des images, en tant que spectateurs mais également utilisateurs, créateurs.
Sources images : Cinémathèque de Bretagne, Dakar 1977 de Poupon Henri, 1977, Campagne de « la Jeanne d’Arc » et du « La Grandière » de Bellec François, 1956 et Inlandsis – Extrait de Masson Jacques, 1959
Découverte et pratique des techniques et étapes de réalisation d’un court-métrage de fiction pour un groupe de lycéen·ne·s de filières et niveaux différents du lycée des trois rivières de Pontchâteau.
PRIX DE LA TECHNIQUE ET DU DESSIN / Festival Filmoù-Chakod 2023
Un film réalisé par les élèves de l’école maternelle et primaire de Cliscouët de Vannes, encadré par Maximilien Zamanski !
BRAVO et vive le stop-motion !
A partir de l’œuvre La plus belle crotte du monde de Camille Garoche et Marie Pavlenko, les élèves ont adaptés un scénario pour un court-métrage d’animation. Les plus grands ont travaillé sur l’écriture, les moyens ont travaillé sur les personnages et les plus petits sur les décors. Puis, tous ensemble, ils ont participé au tournage pour 2 jours de prises de vues image par image.
